培养积极乐观的情绪,我们可以
A: 改变认知，发现快乐
B: 忙碌有为，体验快乐
C: 培养兴趣，增添快乐
D: 关爱他人，分享快乐
A: 改变认知，发现快乐
B: 忙碌有为，体验快乐
C: 培养兴趣，增添快乐
D: 关爱他人，分享快乐
举一反三
- 培养积极乐观情绪的方法有 A: 改变认知，发现快乐 B: 积极暗示，选择快乐 C: 忙碌有为，体验快乐 D: 培养兴趣，增添快乐 E: 关爱他人，分享快乐
- 下列活动目标表述中存在的主要问题是（ ）中班活动《你快乐，我就快乐》的活动目标为：（1）欣赏故事，知道让别人快乐对自己也是件快乐的事；（2）培养幼儿关心、关爱别人的美好情感，激发快乐情绪。 A: 不具有可操作性 B: 缺乏针对性 C: 不符合幼儿已有的认知发展水平 D: 表述方式不统一
- 在快乐体验和痛苦体验中，理性原则告诉我们应该（） A: 加速快乐体验 B: 中断快乐体验 C: 中断痛苦体验 D: 加速痛苦体验
- 快乐是非常个人的，也是非常主观的，它与物质、环境相关，但是更主要的是取决于一个人的心态。他人的快乐，未必是自己的快乐；自己的快乐，也未必是他人的快乐；将自己的快乐告诉别人，未必能给他人带来快乐；别人将快乐告诉自己，也未必会给自己带来快乐。根据以上陈述，能够得出以下哪项？（） A: 他人的快乐可能给自己带来快乐 B: 自己的快乐可能是他人的快乐 C: 他人的快乐可能不是自己的快乐 D: 自己的快乐可能给他人带来快乐
- 积极的情绪有三种,分别是快乐、兴趣、满意。()