小青想用Flash制作一个“蝴蝶飞舞”的动画，当把“蝴蝶”元件拖动到舞台中时，发现舞台中并无蝴蝶图形显示，下列情形中最有可能的是（）。
A: “蝴蝶”图层已被锁定
B: “蝴蝶”图层已被隐藏
C: “蝴蝶”图层以轮廓显示
D: 蝴蝶图形被背景图层的内容挡住了
A: “蝴蝶”图层已被锁定
B: “蝴蝶”图层已被隐藏
C: “蝴蝶”图层以轮廓显示
D: 蝴蝶图形被背景图层的内容挡住了
举一反三
- 温庭筠词“钗上蝶双舞”描写的是 A: 蝴蝶飞舞 B: 真实蝴蝶 C: 想象蝴蝶 D: 蝴蝶纹钗
- 张欣同学在制作蝴蝶沿着路径飞舞的动画时，发现蝴蝶和路径都在飞舞，他可能犯的错误是( ) A: 蝴蝶元件的中心没有吸附在路径上 B: 没有勾选“调整到路径”选项 C: 路径没有放在运动引导层中，并且可能把路径也做成了元件 D: 没有把蝴蝶元件分离
- 为了使幼儿了解蝴蝶飞舞的动作，可以选择的欣赏内容有： A: 纪录片《蝴蝶的一生》 B: 舞蹈《毛毛虫的梦想》 C: 动态图片《蝴蝶飞》 D: 儿歌视频《蝴蝶歌》
- 有蝴蝶8只，蜻蜓比蝴蝶多4只。那么蝴蝶和蜻蜓一共有（）。
- 苗族流行过蝴蝶图腾崇拜，把“蝴蝶”作为自己的创世始祖，尊称为“蝴蝶妈妈”