赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。
A: 可行，有利于管理学生
B: 可行，有利于家长协作
C: 不可行，没有尊重家长，进行有效沟通
D: 不可行，学生的错不能强加给家长
A: 可行，有利于管理学生
B: 可行，有利于家长协作
C: 不可行，没有尊重家长，进行有效沟通
D: 不可行，学生的错不能强加给家长
举一反三
- 赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。 A: A可行，有利于管理学生 B: B可行，有利于家长协作 C: C不可行，没有尊重家长，进行有效沟通 D: D不可行，学生的错不能强加给家长
- 教育的实质就是（）的过程 A: 老师与学生沟通 B: 老师与家长沟通 C: 家长与学生沟通 D: 学生与社会沟通
- 校园欺凌发生在（）群体之间： A: 学生和学生 B: 老师和学生 C: 家长和学生 D: 老师和家长
- ①教师与学生②教师与学生家长③教师与教师④教师与社会⑤社会与学生⑥学生与家长⑦家长与家长
- 教师应如何对待家长 A: 可以训斥家长，羞辱家长，在批评学生时也可以影射家长 B: 可以适当夸大教育权威，以高姿态教育学生家长 C: 因为学生家庭的经济状况，对一些学生家长进行,“隐性”偏袒 D: 平等地对待每一位家长