两性沟通的本意，是希望（）。
举一反三
- 沟通，本意是指挖掘沟渠使两条水域相通，后只指两方能连通。()
- "你怎么这么懒？还不快去做作业！"属于（）。 A: 沟通本意是"想了解学生的心理反应"却变成了"斥责" B: 沟通本意是"指导"却变成了"命令" C: 沟通本意是"提醒"却变成了"批评" D: 沟通本意是"想了解学生的状态"却变成了"催促"
- "你怎么这么懒？还不快去做作业！"属于（）。 A: 沟通本意是"想了解学生的心理反应"却变成了"斥责" B: 沟通本意是"指导"却变成了"命令" C: 沟通本意是"提醒"却变成了"批评" D: 沟通本意是"想了解学生的状态"却变成了"催促","C
- 你怎么这么懒？！还不快去做作业！属于（） A: 沟通的本意是想了解学生的心理反应却变成了恐吓 B: 沟通的本意是指导却变成了命令 C: 沟通的本意是提醒却变成了批评
- 两性沟通所需的四大要素，是什么？