4岁的童童和3岁的楠楠正在玩积木，突然楠楠把童童的积木抢了一块，两个小朋友打起架来。楠楠对童童说：“看看你，比我大却没我高，还想拿回你的积木?”瘦瘦的童童问阿姨，为什么楠楠年龄小却比我高?
请根据上述情景描述回答以下问题：
（1）两个孩子比较是否可以证明童童矮小?
（2）需要通过什么手段证实童童是否矮小?
（3）如果4岁的童童确实矮小，那么原因可能有哪些?
请根据上述情景描述回答以下问题：
（1）两个孩子比较是否可以证明童童矮小?
（2）需要通过什么手段证实童童是否矮小?
（3）如果4岁的童童确实矮小，那么原因可能有哪些?
举一反三
- 情景描述：4岁的东东和3岁的小雨正在玩积木，突然小雨把东东的积木抢了一块，两个小朋友打起架来。小雨对东东说：“看看你，比我大却没我高，还想拿回你的积木?”瘦瘦的东东问阿姨，为什么小雨年龄小却比我高?<br/>请根据上述情景描述回答以下问题。<br/>1.两个孩子比较是否可以证明东东矮小?<br/>2.需要通过什么手段证实东东是否矮小?<br/>3.如果4岁的东东确实矮小，那么原因可能有哪些?
- 在妈妈的眼里,三岁的童童可聪明啦!“1,2,3,4,5……”,他可以像唱歌一样,数到20多呢。有一天,童童正在桌面上摆弄积木,妈妈指着他摆好的积木问:“童童你摆了几块积木呀?”童童嘴里数道:“1,2,3”,但他的手指已经点了6下了。然后,随便说了个数,告诉妈妈:“我摆了5块积木。”妈妈对童童的回答有些失望。案例中的童童为什么不能回答“一共摆了几块积木”的问题?童童处于计数的哪个阶段?并就如何提高学前儿童的计数能力谈谈自己的看法。
- 在上题例子中，如果童童说
- 社会工作者刘涛主要负责学校社会工作，王老师班上有位叫童童的学生，在课堂上的行为表现非常怪异，希望刘涛为童童提供个案辅导。经过一段时间的服务后，童童的表现有所好转，但是到了结案期，王老师反映，最近童童似乎又回到了当初的状态。刘涛判断童童是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应，即（）。 A: 倒退 B: 否认 C: 抱怨 D: 依赖
- 《在周恩来身边四十年》作者（）先生在周恩来身边（）年。 A: 童小鹏；30 B: 童小鹏；40 C: 童丹宁；30 D: 童丹宁；40