归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）A.努力B.运气C.能力###
A: 归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）
B: 努力
C: 运气
D: 能力
E: 任务难度
A: 归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（）
B: 努力
C: 运气
D: 能力
E: 任务难度
A
举一反三
内容
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成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
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维纳的成败归因理论认为,学生对自己学习成败的原因常归结为 A: 任务难度 B: 运气 C: 能力 D: 努力程度
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维纳的成败归因理论认为，学生对自己学习成败的原因常归纳为（） A: 运气 B: 任务难度 C: 努力程度 D: 能力
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成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（）。 A: 任务难度 B: 能力 C: 努力 D: 运气
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维纳的成败归因理论把对成败的归因分为努力和（） A: 能力 B: 任务难度 C: 运气 D: 资源