某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但实际最终考试成绩为85分。于是，他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。
A: 成长需要
B: 关系需要
C: 求知需要
D: 认知需要
A: 成长需要
B: 关系需要
C: 求知需要
D: 认知需要
举一反三
- 某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但实际最终考试成绩为85分。于是，他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。 A: 成长需要 B: 关系需要 C: 求知需要 D: 认知需要
- 某学生在某次期中考试后.估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的成长需要。（)
- 玲玲在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为85分，但其实际成绩为90分。于是。她将期末考试中英语考试的理想成绩定为95分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该玲玲的（）。 A: 成长需要 B: 关系需要 C: 求知需要 D: 认知需要
- 利用截词检索:“?英语考试”,可以检索出 A: 英语四级考试 B: 英语考试成绩 C: 英语考试排名 D: 六级英语考试
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