中国大学MOOC: 在开展“四史”学习教育的实践过程中，为了进一步提升学习效果，应注重“内与外”“史与人”“正与反”“长与常”等若干关系。（ ）
举一反三
- 中国大学MOOC: 在开展“四史”学习教育的实践过程中，为了进一步提升学习效果，应注重“内与外”“史与人”“正与反”“长与常”等若干关系。其中“长与常”指的是开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化。
- 在开展“四史”学习教育的实践过程中，为了进一步提升学习效果，应注重“内与外”“史与人”“正与反”“长与常”等若干关系。其中“长与常”指的是开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化。 A: 正确 B: 错误
- “学习历史首先应注重对历史人物的叙事，以具有情感温度的历史人物活化看似冷冰冰的历史，使历史的远方、精神的原乡以及情感的温度相互映衬，从而实现史、人、情的有机统一。”这里强调的是（ ） A: 开展“四史”学习教育应重点关注历史中的争论、胜负等问题 B: 开展“四史”学习教育应注重课堂教学与社会实践的有机统一 C: 开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化 D: 开展“四史”学习教育应注重对历史人物的叙事
- 中国大学MOOC: “四史”学习要求的提出并非一蹴而就，而是经历了一个由学习“二史”到学习“三史”再到学习“四史”的发展历程。（ ）
- “四史”学习教育,指的是学习中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史;整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史,中国共产党的领导是“四史”的主线。请你结合自身实际谈谈开展“四史”学习教育的意义?