“学习历史首先应注重对历史人物的叙事，以具有情感温度的历史人物活化看似冷冰冰的历史，使历史的远方、精神的原乡以及情感的温度相互映衬，从而实现史、人、情的有机统一。”这里强调的是（ ）
A: 开展“四史”学习教育应重点关注历史中的争论、胜负等问题
B: 开展“四史”学习教育应注重课堂教学与社会实践的有机统一
C: 开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化
D: 开展“四史”学习教育应注重对历史人物的叙事
A: 开展“四史”学习教育应重点关注历史中的争论、胜负等问题
B: 开展“四史”学习教育应注重课堂教学与社会实践的有机统一
C: 开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化
D: 开展“四史”学习教育应注重对历史人物的叙事
举一反三
- 中国大学MOOC: “学习历史首先应注重对历史人物的叙事，以具有情感温度的历史人物活化看似冷冰冰的历史，使历史的远方、精神的原乡以及情感的温度相互映衬，从而实现史、人、情的有机统一。”这里强调的是（ ）
- 在开展“四史”学习教育的实践过程中，为了进一步提升学习效果，应注重“内与外”“史与人”“正与反”“长与常”等若干关系。其中“长与常”指的是开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 在开展“四史”学习教育的实践过程中，为了进一步提升学习效果，应注重“内与外”“史与人”“正与反”“长与常”等若干关系。其中“长与常”指的是开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化。
- “四史”学习教育何以开展,从政治维度讲是因为（ ） A: 开展“四史”学习教育是新时代高校立德树人的核心环节 B: 开展“四史”学习教育有利于精准应对历史虚无主义思潮 C: 开展“四史”学习教育的根本目的是学习贯彻党的创新理 D: 开展“四史”学习教育是对“不忘初心、牢记使命”制度的有力践行
- 开展“四史”学习教育则是党的历史上首次明确以“历史”本身为主题的集中教育活动。（ ）