根据经典条件作用的学习理论，我们在教学中可以得到的启示
举一反三
- 根据经典条件作用的学习理论,我们在教学中可以得到的启示是() A: 近因律意味着对一些重点、难点加强复习巩固的必要性 B: 将概念和图表等联结起来有利于概念的学习,教具的使用有利于教学 C: 新的学习与原有的学习没有太大的联系 D: 频因律提示我们要注意重点和难点的合理安排
- 根据经典条件作用的学习理论，我们在教学中可以得到的启示 A: 新的学习与原有的学习没有太大的联系。 B: 将概念和图表等联结起来有利于概念的学习，教具的使用有利于教学。 C: 频因律提示我们要注意重点和难点的合理安排。 D: 近因律意味着对一些重点、难点加强复习巩固的必要性。
- 程序教学的理论依据是() A: 经典条件作用理论 B: 操作条件作用理论 C: 社会学习理论 D: 认知发展理论
- 下列不属于学习的联结理论的是______。 A: 经典条件作用说 B: 观察学习理论 C: 操作性条件作用说 D: 学习的建构理论
- 巴甫洛夫提出的学习理论是( ) A: 经典条件作用 B: 操作条件作用 C: 尝试--错误学习 D: 认知学习