翻转课堂实验地理论设计是教师提前多久录好视频？
一学期
举一反三
- 不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是（） A: 教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。 B: 构建开放的地理课堂。 C: 有了足够多的优秀的教学视频。 D: 教师要选择多种多样的地理教学方式方法。
- 翻转课堂中，教师角色由视频取代。
- 翻转课堂的助教应该完成哪些工作？正确的选项是 。 A: 协助教师，做好翻转课堂前准备工作 B: 协助教师，做好翻转课堂设计 C: 协助教师，做好翻转课堂实施 D: 协助教师，处理好翻转课堂成绩评定 E: 发布MOOC内容
- 观看活动4.3中的视频《如何设计一个好问题》,知道了在翻转课堂面授活动中设计问题的原则。
- 中国大学MOOC: 观看活动4.2中的视频《翻转课堂的黄金法则——翻转课堂面授活动的关键设计点》，了解翻转课堂面授活动设计的四大原则。_
内容
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观看活动4.2中的视频《翻转课堂的黄金法则——翻转课堂面授活动的关键设计点》，了解翻转课堂面授活动设计的四大原则。 A: 正确 B: 错误
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以下关于翻转课堂，说法错误的是______？ A: 翻转课堂本质上就是让学生以自学为主, 目的是减轻教师的负担。 B: 翻转课堂是指教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。 C: 翻转课堂有利于实现学生的个性化学习。 D: 翻转课堂有利于培养学生的自主学习能力。
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翻转课堂表现为“课堂上在教室里讨论、答疑、做作业（或实验），课后在家里听看教师的视频讲解。”
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在翻转课堂中，教师的角色是（ ）。 A: 课程视频的设计制作者 B: 知识的灌输者 C: 课堂活动的组织者 D: 教学的指导者
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在翻转课堂中，教师的角色是（ ）。 A: 课程视频的设计制作者 B: 教学的指导者 C: 学生学习的促进者 D: 课堂活动的组织者