不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）
A: 教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。
B: 构建开放的地理课堂。
C: 有了足够多的优秀的教学视频。
D: 教师要选择多种多样的地理教学方式方法。
A: 教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。
B: 构建开放的地理课堂。
C: 有了足够多的优秀的教学视频。
D: 教师要选择多种多样的地理教学方式方法。
C
举一反三
- 在实际教学中，教学评价对教师的影响，主要体现在通过（ ）来影响地理教师的教学设计。 A: 地理教科书 B: 地理教学方法 C: 地理教学目标 D: 地理课程标准
- 研究地理教材是地理教师教好一节地理课的必要前提，试说明地理教材研究的基本条件。
- 地理教学活动中的核心因素是（ ）。 A: 学生 B: 地理教学目标 C: 地理课程 D: 地理教师
- 下列不属于地理教学论的主要研究任务的是（ ）。 A: 研究地理教学的内容与形式 B: 地理课程标准的研发 C: 研究地理教学的过程与方法 D: 研究地理教师的成长与发展 E: 研究地理课程的目的与功能
- 地理教学媒体的作用有哪些（ ） A: 有效传递地理教学信息 B: 提高地理教学效率 C: 优化地理教学过程 D: 有助于提高地理教师素质
内容
- 0
地理教学设计的出发点 A: 学生 B: 教师 C: 教学环境 D: 地理课程标准
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学校地理教学中最重要、最基本的教材（ ）。 A: 地理教科书 B: 地理图册 C: 地理课件 D: 地理图像和音频、视频
- 2
地理教学评价的对象是地理教育，包括地理教学目标、教学内容、教学方法、教学设置、教师教学水平及学生学习地理的质量。 （ ）
- 3
地理教学是以（ ）为定向的教学活动。 A: 地理课程标准 B: 地理教学过程 C: 地理教学内容 D: 地理教学目标
- 4
地理教学是以（ ）为定向的教学活动。 A: 地理教学目标 B: 地理教学过程 C: 地理课程标准 D: 地理教学内容