影响健康教育和健康促进计划评价的因素是（ ）。 A、时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、目标人群失访因素 B、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、观察者失误因素 C、时间因素、观察因素、干预因素、选择因素、观察者失误因素 D、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群成熟因素 E、时间因素、观察因素、回归因素、选择因素、目标人群失访因素
举一反三
- 测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性，属于影响评价的（） A: 时间因素 B: 测试或观察因素 C: 回归因素 D: 选择因素 E: 失访
- 由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚，此偏倚因素为（） A: 历史因素 B: 观察因素 C: 回归因素 D: 选择因素 E: 失访
- “在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群由于各种原因中断了被干预或评价。”此现象属于哪种偏倚因素( )。 A: 时间因素 B: 测试或观察因素 C: 回归因素 D: 选择因素 E: 失访
- A1/A2型题 由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚。此偏倚因素为（） A: 历史因素 B: 观察因素 C: 回归因素 D: 选择因素 E: 失访
- 在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的（） A: 时间因素 B: 测试或观察因素 C: 回归因素 D: 选择因素 E: 失访