认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构说及奥苏伯尔的说
有意义接受
举一反三
- 下列理论中不属于认知派学习理论的是() A: 班杜拉的社会学习理论 B: 苛勒的完形一顿悟学习理论 C: 布鲁纳的认知一发现学习理论 D: 奥苏伯尔的有意义接受学习理论
- 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。 A: 奥苏伯尔--认知发现说 B: 苛勒--完形一顿悟说 C: 托尔曼--认知目的说 D: 加涅--信息加工理论
- 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。 A: 奥苏伯尔—认知发现说 B: 苛勒—完形顿悟说 C: 托尔曼—认知目的说 D: 加涅—信息加工理论
- 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。 A: 奥苏贝尔——认知发现说 B: 苛勒——完形一顿悟说 C: 托尔曼——认知目的说 D: 加涅——信息加工理论
- 认知学习理论有哪些代表性观点（） A: 苛勒的顿悟说 B: 布鲁纳的发现学习理论 C: 奥苏伯尔的接受学习理论 D: 华生的行为主义理论
内容
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以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。 A: 奥苏伯尔--认知发现说 B: 苛勒--完形一顿悟 C: 斯金纳--操作条件作用 D: 加涅--信息加工理论
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完形—顿悟说的创立者是______。 A: 加涅 B: 布鲁纳 C: 苛勒 D: 奥苏伯尔
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思想政治教育的认知学习心理包含（）（）（） A: 完形—顿悟说 B: 认知-结构学习理论 C: 认知-异化说 D: 认知-同化说
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在几种重要的学习理论中，认知一结构论是提出的。() A: 布鲁纳 B: 苛勒 C: 桑代克 D: 奥苏伯尔
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苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了⼀系列实验，提出（） A: 完形—顿悟说 B: 认知-结构学习理论 C: 认知-同化说 D: 人本学习论