科学探究在确立探究问题时要依据：教学内容、探究任务类型
举一反三
- 中国大学MOOC:科学探究在确立探究问题时要依据：教学内容、探究任务类型
- 阅读下列文字．回答有关问题。20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。结合上述材料．简要回答问题：（1）探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题?（2）在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?
- 在进行科学探究时学生不一定要明确所探究的科学问题。
- 探究学习的课堂内容即探究内容是探究学习目标的载体，是选择学习材料、安排教学环境和教学条件的依据。()
- 下列关于探究式教学的说法，错误的是 A: 探究课的教学内容选择要符合苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”理论 B: 科学探究是生物学科核心素养之一 C: 探究式教学的组织形式一般采用教师引导的探究式教学 D: 探究教学相较于讲授教学花费时间较多，因此教学效率不高