张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）。
举一反三
- 中国大学MOOC: 张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（）。
- 张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法( )。
- 【单选题】李老师、王老师和张老师分别是语文、历史和外语老师。这里老师的顺序同各科的顺序不一定相同。已知: (1)李老师上课用汉语。 (2)外语老师是小明的妈妈。 (3)张老师是历史老师的哥哥。 问:李老师、王老师、张老师三位老师各上什么课?按顺序依次是 ()老师。 A. 语文、历史、英语 B. 历史、语文、英语 C. 历史、英语、语文 D. 英语、语文、历史
- 学生自编自导自演英语话剧来锻炼自身的英语听说能力，这属于教学情境的哪一类型（）
- 张老师、刘老师、李老师三人教语文、数学、英语三门课中的一门课。张老师说：“我不教数学。”刘老师说：“我既不教语文，也不教数学。”问：这三位老师各教什么课？（ ） A: 张老师教英语，刘老师教语文，李老师教数学 B: 张老师教语文，刘老师教英语，李老师教数学 C: 张老师教数学，刘老师教英语，李老师教语文 D: 张老师教语文，刘老师教数学，李老师教英语