把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的物化现象。
错
举一反三
- 中国大学MOOC: 把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的物化现象。
- 中国大学MOOC: 研究者让儿童为妈妈挑选礼物，这是为了考察儿童对他人哪种心理状态的理解？（）
- 研究者让儿童为妈妈挑选礼物，这是为了考察儿童对他人哪种心理状态的理解？（） A: 愿望 B: 信念 C: 情绪 D: 动机
- 小晴的妈妈是个“三班倒”的女工，小晴放学回家后，发现妈妈在睡觉，还没给她做饭，这时，小晴应该（ ）A.把妈妈叫醒给她做饭B.责怪妈妈不关心自己C.理解妈妈的辛苦，自己做饭D.不管妈妈，一个人去吃快餐
- 12．一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种【】A..命题学习B．概念学习C．概念形成D．符号学习
内容
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3岁的泽泽找不到袜子了,妈妈说:“你可真行!”泽泽告诉爸爸,妈妈表扬他了｡泽泽不能理解妈妈说的反话,这是因为幼儿理解事物具有( )｡ A: 概括性 B: 表面性 C: 形象性 D: 抽象性
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（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。
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这是一封离奇的信,是妈妈代儿子写给自己的信。作者写这个故事的用意是什么?读后说说自己的理解和感受。______
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东东看动画片着迷了,饭也不吃。妈妈说,“那你就看个够吧,别吃饭了”,东东真的就以为不用吃饭了,东东不能理解妈妈说的反话,这是因为幼儿理解事物具有( )
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中国大学MOOC: ，即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。