宋代学者张之厚认为：“于无疑处生疑，方是进矣”。有“疑”才能...生思维。这体现教师课堂提问具有（）特点。
举一反三
- 宋代学者张之厚认为：“于无疑处生疑，方是进矣”。有“疑”才能产生认识冲突，从而产生强烈的求知欲望。这就要求教师要深入钻研教材，要善于创新提问，以激活学生思维。这体现教师课堂提问具有（ ）特点。
- 宋代学者张之厚认为：“于无疑处生疑，方是进矣”。有“疑”才能产生认识冲突，从而产生强烈的求知欲望。这就要求教师要深入钻研教材，要善于创新提问，以激活学生思维。这体现教师课堂提问具有（ ）特点 A: 推陈创新法 B: 画龙点睛法 C: 比较分析法 D: 引导思辩法
- 宋代说:“读书无疑者,须教有疑。有疑者却要无疑,到这里方是长进。”提问是教师对学生学习的一种支持行为
- 阅读下文，完成问题。读书贵有疑 读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
- “读书无疑须有疑，有疑定要求无疑。无疑本自有疑始，有疑方能达无疑。”这句话是谁说的？