桂老师专门找朱松谈话,告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法( )
有利于激发朱松的学习动力
举一反三
- 桂老师专门找朱松谈话,告诉他
- 21．老师对小明说：“你学习很努力，但方法不当，只要改进了学习方法，你的成绩就会很快提高。”该教师的评价属于（ ）
- 这学期他学习比以前刻苦些 并且在英语学习方面取得了很大的进步. ( harder than..., make progress in)
- 思想品德课老师找小明谈话时说：“根据前段时间你在思想品德课中的表现，虽然学习成绩不太理想，但你非常努力，如果注意改进学习方法，相信你的成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。 A: 相对性评价 B: 绝对性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价
- 帮助这位同学，我们可以告诉他要（ ）A.学会做学习的管理者B.积极主动地与老师同学进行沟通C.勤奋刻苦，把时间都用在学习上D.请家庭老师帮助
内容
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小李很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣．但一次误会，老师错怪了他，他对数学就再也提不起兴趣了．这件事告诉我们（ ）A.学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的B.要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系C.要据理力争，弄清事实，绝不让步D.学生只要关注学习，不要关注老师
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小明到大学一个学期了，还是不适应学校的学习环境，很苦恼。你觉得他应该改进的是（ ） A: 学习态度 B: 学习成绩 C: 学习方法 D: 多向老师请教
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当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为,是老师撤出对他的批评,老师的这一做法属于( )
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王同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我很努力，也用了不少时间，可成绩却没有以前好了。”王同学应该[]A、注重调整学习方法
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老师把学习历史的方法划分成几种? A: 历史学家的方法 B: 学者的学习方法 C: 学生的学习方法