是学前儿童欣赏音乐的前提和基础
举一反三
- 下列关于学前儿童音乐教育的概念错误的是: A: 学前儿童音乐教育是以学前儿童为主体，以适合学前儿童的音乐为客体的教育。 B: 学前儿童音乐教育的主要内容是设计和组织多种音乐活动。 C: 学前儿童音乐教育主要是为了培养儿童的音乐能力。 D: 学前儿童音乐教育能促进学前儿童身心全面发展的教育。
- 学前儿童音乐教育的任务。 A: 培养学前儿童对音乐的兴趣和爱好。 B: 教会儿童掌握初步的音乐知识和技能。 C: 发展学前儿童的音乐能力。 D: 充分发挥音乐的教育作用。
- 学前音乐教育是指学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的（）以及他们对周围世界的认识和情感。
- 学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
- 学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（） A: 跟随音乐做动作 B: 观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品 C: 感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品 D: 了解音乐作品的创作背景