学前儿童日常生活活动中的保育与教育A.()悉心照料与积极培养相结合()B.()家园共育，保持教育的一致性()C.()充分挖掘生活活动中的教育契机()D.()利用游戏指导生活活动
举一反三
- 学前儿童心理健康教育的组织形式不包括（）。 A: 主题教育活动日常活动 B: 日常活动 C: 家园共育 D: 专题讲座
- 以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，可以把教育活动划分为（） A: 课堂教育活动、体育活动与游戏活动 B: 生活教育活动、游戏活动和教学活动 C: 教学活动、娱乐活动与游戏活动 D: 学习活动、娱乐活动与体育活动
- 学前儿童身体保健教育的组织形式包括教育活动、生活活动、家园合作。
- 学前儿童心理健康教育的组织形式不包括（）。 A: A主题教育活动日常活动 B: B日常活动 C: C家园共育 D: D专题讲座
- 学习儿童生活常规教育应注意( ) A: 从实际出发,建立合理的生活常规 B: 在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性 C: 日常生活活动是施教的机会 D: 日常生活活动中的保育与教育,需要保育员与教师的默契配合