学习儿童生活常规教育应注意( )
A: 从实际出发,建立合理的生活常规
B: 在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性
C: 日常生活活动是施教的机会
D: 日常生活活动中的保育与教育,需要保育员与教师的默契配合
A: 从实际出发,建立合理的生活常规
B: 在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性
C: 日常生活活动是施教的机会
D: 日常生活活动中的保育与教育,需要保育员与教师的默契配合
A,B,C,D
举一反三
- 教师在组织指导日常生活活动时应注意（）。 A: 保育和教育结合 B: 建立合理的常规 C: 生活技能的练习 D: 以上选项都对
- 学前儿童日常生活活动中的保育与教育A.()悉心照料与积极培养相结合()B.()家园共育，保持教育的一致性()C.()充分挖掘生活活动中的教育契机()D.()利用游戏指导生活活动
- 幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持( )的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 A: 一贯性、一致性和灵活性 B: 一贯性、一致性和巧妙性 C: 一致性、一体性和互动性 D: 一致性、互动性和渗透性
- 【多选题】组织和指导日常生活活动应注意以下哪些问题?() A. 保育教育相结合的问题 B. 建立合理的常规 C. 生活技能的练习 D. 日常生活的习惯和态度的培养
- 幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持（）原则，培养幼儿的良好习惯和初步生活自理能力。 A: 实践性 B: 一致性 C: 灵活性 D: 一贯性
内容
- 0
对幼儿生活活动的指导，应做到（）。 A: A要求儿童生活自理与学会独立 B: B帮助儿童遵守生活活动常规 C: C全面关注儿童的需要 D: D在生活活动中掌握好教育时机
- 1
幼儿园生活活动在组织过程中要注意： A: 保育教育相结合 B: 建立合理的常规 C: 培养基本生活技能 D: 空
- 2
幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一惯性，一致性和（）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力 A: 综合性 B: 灵活性 C: 全面性 D: 启蒙性
- 3
建立合理的生活常规,培养幼儿生活自理、自立的良好生活习惯属于()。 A: 区域活动 B: 生活活动 C: 教育活动 D: 小组活动
- 4
幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立合理的必要的常规,下列不属于培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力应该坚持的原则的是( )。 A: 一贯性 B: 一致性 C: 灵活性 D: 针对性