大学阶段，自我意识的矛盾性是一个显著的特征
√
举一反三
- 大学阶段自我意识发展最显著特征是什么? A: 矛盾性 B: 同一性 C: 能动性 D: 社会性
- 自我的分化导致初中阶段儿童的自我意识具有矛盾性特征，其自我意识的发展表现在以下几个方面（）。 A: 自我评价 B: 自我教育 C: 自我发展 D: 自我体验 E: 自我控制
- 下列各项不属于自我意识发展阶段的是（）。 A: 对自我同一性的意识阶段 B: 对身体的自我感觉阶段 C: 对自我尊重的意识阶段 D: 对自我扩展的意识阶段 E: 对自我信任的意识阶段
- 下列各项不属于自我意识发展阶段的是（ ）。 A: 对身体的自我感觉阶段 B: 对自我同一性的意识阶段 C: 对自我扩展的意识阶段 D: 对自我信任的意识阶段
- 自我意识的矛盾不包含 A: 自我意识没有矛盾 B: 理想自我与现实自我的矛盾 C: 独立意识和依赖心理的矛盾 D: 渴望交往与心理闭塞的矛盾
内容
- 0
下列哪项不属于自我意识发展阶段？（） A: 对身体的自我感觉阶段 B: 对自我同一性的意识阶段 C: 对自我尊重的意识阶段 D: 对自我扩展的意识阶段 E: 对自我信任的意识阶段
- 1
大学生自我意识呈现矛盾性特征，这种矛盾性特征表现不包含下列哪一项
- 2
大学生自我意识的矛盾包括() A: 主观自我和社会自我之间的矛盾 B: 自我意识分化迅速与调控能力相对较弱的矛盾 C: 独立倾向和依附意识的矛盾 D: 过度自我接受和过度自我拒绝的矛盾
- 3
自我觉察性是自我意识的（ ）。 A: 意识性 B: 能动性 C: 社会性 D: 独特性
- 4
自我意识也称自我，它处于个体意识发展的哪个阶段？