米德将儿童自我观念的发展分为()阶段
玩耍阶段游戏阶段一般化他人阶段
举一反三
内容
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米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段。()
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4.米德将自我的发展分为了两个阶段
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米德将自我分为：
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乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。 A: 模仿阶段 B: 游戏阶段 C: 概化他人阶段 D: 本我阶段 E: 超我阶段
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按照米德的观点，自我的形成和发展分为( )。 A: 定向阶段 B: 准备阶段 C: 游戏阶段 D: 社会角色扮演阶段