学生在思考问题时，突然对问题有“灵感”和“领悟”，这种思维活动属于（）。
A: 创造思维
B: 分析思维
C: 常规思维
D: 直觉思维
A: 创造思维
B: 分析思维
C: 常规思维
D: 直觉思维
举一反三
- （ ）人们在面临新的问题、新的事物和现象时，没有明显的思维过程，就能迅速理解并作出判断的思维活动。 A: 直觉思维 B: 分析思维 C: 常规思维 D: 创造思维
- 未经逐步分析、迅速对问题的答案做出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（ ）。 A: 直觉思维 B: 动作思维 C: 形象思维 D: 逻辑思维
- “灵感或顿悟”是（）。 A: A创造思维 B: B再现思维 C: C分析思维 D: D直觉思维
- 直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。（)
- 教师在布置作业时，常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法，这种做法有助于培养学生的（）。 A: 直觉思维 B: 分析思维 C: 发散思维 D: 聚合思维