根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）。
A: 高尚的动机与低级的动机
B: 近景动机与远景动机
C: 内部动机与外部动机
D: 直接动机与间接动机
A: 高尚的动机与低级的动机
B: 近景动机与远景动机
C: 内部动机与外部动机
D: 直接动机与间接动机
举一反三
- 自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。 A: 内部动机 B: 外部动机 C: 直接动机 D: 间接动机
- 学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。 A: 内部动机 B: 外部动机 C: 间接的、远景性动机 D: 直接的、近景性动机
- 某学生从小就有成为科学家的愿望，为此他特别认真地学习数学等理科学科，他的这种学习动机属于（）。 A: 内部动机 B: 一般动机 C: 远景的间接性动机 D: 近景的直接性动机
- 根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚动机和（）。 A: 物质性学习动机 B: 消极的学习动机 C: 间接的学习动机 D: 低级的学习动机
- “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。 A: 近景性内部动机 B: 近景性外部动机 C: 远景性内部动机 D: 远景性外部动机