自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A: 内部动机
B: 外部动机
C: 直接动机
D: 间接动机
A: 内部动机
B: 外部动机
C: 直接动机
D: 间接动机
举一反三
- （）是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。 A: 附属内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 内部动机 D: 认知内驱力
- 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）。 A: 高尚的动机与低级的动机 B: 近景动机与远景动机 C: 内部动机与外部动机 D: 直接动机与间接动机
- 个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于（）。 A: 附属内驱力 B: 认知内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 归属内驱力
- 学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。 A: 内部动机 B: 外部动机 C: 间接的、远景性动机 D: 直接的、近景性动机
- 个体在学习中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）。 A: 学习动机 B: 学习需要 C: 学习期待 D: 认知内驱力