《情感教育》的作者是()
举一反三
- 有关美育与情感教育的关系,正确的理解是() A: 情感教育是美育的一部分 B: 美育本质上是一种情感教育 C: 美育是情感教育的中介和手段 D: 美育不等于情感教育,却有助于情感教育 E: 情感因素贯穿于美育过程的始终
- ()把情感教育放在第一位首次提出“趣味教育”的概念,他进一步指出“趣味教育”是情感教育,艺术是趣味教育的“最大利器”
- 《情感教育》的姊妹篇是()。
- 美育是情感教育、艺术教育和精神教育。
- 诗歌最大的特点是个人性,主要体现在 A: 作品语言的模糊性 B: 作品语言的多义性 C: 作品语言的私人性 D: 作者情感的隐秘性 E: 作者情感的私人性 F: 作者情感的模糊性 G: 作者情感的多义性 H: 作者语言的隐秘性