学业/成就性学习障碍是指儿童在心理和语言等方面的能力明显抑制或障碍
举一反三
- 社会学习障碍,是指儿童在学习学科知识或技能,如阅读、书写、计算等方面的能力明显抑制或障碍。
- 学习障碍儿童在感知、思维和语言方面存在明显的障碍，例如 A: 视觉记忆受损 B: 空间定向障碍 C: 听觉辨别能力差 D: 信息加工过程有障碍
- 我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（） A: 语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童 B: 生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童 C: 生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童 D: 听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
- 学习障碍儿童的学业情绪具有消极的特点，在学习某一方面上情绪较低，该方面是（ ）。
- 情绪一行为性学习障碍是指儿童因行为或情绪问题造成的学业不良。这些儿童的情绪一行为问题主要体现在（）。