我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）
A: 语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B: 生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C: 生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D: 听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
A: 语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B: 生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C: 生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D: 听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
C
举一反三
- 学前特殊儿童一般可以分为认知发展障碍儿童、生理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪行为问题儿童和() A: 听觉障碍儿童 B: 视觉障碍儿童 C: 超常儿童 D: 自闭症儿童
- 学前特殊儿童一般可以分为认知发展障碍儿童、生理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童和( )。 A: 听觉损伤儿童 B: 视觉障碍儿童 C: 病弱儿童 D: 超常儿童 E: 超能儿童
- 从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。 A: 生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类 B: 超常儿童类和认知发展障碍儿童类 C: 情绪与行为问题儿童类 D: 感觉障碍儿童类
- 1.我们可以把学前特殊儿童分成几类，分别是认知发展障碍儿童、______ 、语言发展障碍儿童、______ 、和超常儿童
- 在学前特殊儿童中，主要表现为智力落后和学习困难的儿童属于以下哪一类（） A: 认知发展障碍 B: 生理发展障碍 C: 语言发展障碍 D: 情绪和行为问题
内容
- 0
【多选题】以下（ ）属于典型的学习和行为问题儿童。 A. 学习障碍儿童 B. 情绪与行为障碍儿童 C. 视觉障碍儿童 D. 肢体障碍儿童 E. 听觉障碍儿童
- 1
儿童青少年期情绪障碍，不包括？ A: 儿童分离性焦虑障碍 B: 儿童单纯型焦虑障碍 C: 儿童社交焦虑障碍 D: 儿童恐惧性焦虑障碍
- 2
【单选题】哪一个类别的智力障碍儿童更有发展的潜力? A. 轻度智力障碍儿童 B. 中度智力障碍儿童 C. 重度智力障碍儿童 D. 极重度智力障碍儿童
- 3
以下哪种类型的特殊儿童可能会存在沟通交流障碍（) A: 多重障碍儿童 B: 脑瘫儿童 C: 智力障碍儿童 D: 视力损伤儿童 E: 自闭症儿童 F: 听力损伤儿童
- 4
以下哪些儿童属于一般意义上的残疾儿童（ ）。 A: 视觉障碍儿童 B: 听觉障碍儿童 C: 智障儿童 D: 肢体障碍儿童 E: 情绪与行为障碍儿童