2-3岁婴儿数理逻辑能力的发展特点包括（）
A: 对图形、色彩、分类等数学能力相关概念逐步开始掌握
B: 大量的获得数量逻辑经验，具备简单数理逻辑能力
C: 能够配对、归类、排列
D: 开始分类和归类，能把一样的物体进行匹配
A: 对图形、色彩、分类等数学能力相关概念逐步开始掌握
B: 大量的获得数量逻辑经验，具备简单数理逻辑能力
C: 能够配对、归类、排列
D: 开始分类和归类，能把一样的物体进行匹配
举一反三
- 2-3岁婴儿数理逻辑能力的发展特点包括（） A: 对图形、色彩、分类等数学能力相关概念逐步开始掌握 B: 大量的获得数量逻辑经验，具备简单数理逻辑能力 C: 能够配对、归类、排列 D: 开始分类和归类，能把一样的物体进行匹配
- 多选(2分) 2-3岁婴儿数理逻辑能力的发展特点包括() A: 开始分类和归类,能把一样的物体进行匹配 B: 能够配对、归类、排列 C: 对图形、色彩、分类等数学能力相关概念逐步开始掌握 D: 大量的获得数量逻辑经验,具备简单数理逻辑能力
- 有关0-3岁婴儿数理逻辑能力的发展特点描述错误的是（ ） A: 1.5-2岁对图形、色彩、分类匹配 B: 1岁对图形、色彩、分类匹配 C: 2-3岁具备简单数理逻辑能力，能够配对、归类、排列 D: 2-3岁注意让婴幼儿动手动脚、培养思考的能力
- 单选(1分) 有关0-3岁婴儿数理逻辑能力的发展特点描述错误的是( ) A: 2-3岁具备简单数理逻辑能力,能够配对、归类、排列 B: 1岁对图形、色彩、分类匹配 C: 2-3岁注意让婴幼儿动手动脚、培养思考的能力 D: 1.5-2岁对图形、色彩、分类匹配
- 2-3岁婴儿数理逻辑能力的发展特点包括（）