高考后遗症包括
目标缺失===放松学习===彻底放松===缺乏动力
举一反三
内容
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“高考后遗症”指的是基础教育阶段,学校和家长基本以高考为指挥棒来评价教育的效果,由此对学生高考后造成的影响。以下为“高考后遗症”的表现是()。 A: 进入大学后缺乏学习目标 B: 进入大学后缺乏学习动力 C: 想在大学追求自由的生活，自控力低下 D: 产生“船到码头车到站”的心理
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学习动力缺乏的原因包括: A: 学习目标明确 B: “高考后遗症” C: 目标定位不清 D: 新的“读书无用论”影响
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损伤后果包括损伤的原发症、损伤的并发症和损伤的后遗症三个方面,其中损伤后遗症是损伤程度鉴定的主要依据。(<br/>)
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下列属于大学生高考后遗症的是（）。 A: 自恃过高 B: 缺失目标 C: 无所适从 D: 目标多元
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胆红素脑病的后遗症包括 （ ） A: 眼球运动障碍 B: 听力下降 C: 智能落后 D: 脑积水 E: 手足徐动症