在谈话活动过程中，教师为幼儿示范时应注意多运用隐性示范。
对
举一反三
- 教师在幼儿谈话活动中间接指导的方式是提问和______。 A: 显性示范 B: 隐性示范 C: 直接示范 D: 讲解示范
- 在运用示范法进行教学时有哪些注意事项？ A: 示范语言应标准 B: 示范应具体到位 C: 示范应与讲解相结合 D: 示范应适时、适量，面向全体幼儿 E: 注意运用隐性示范、纠正性示范合
- 关于语言教育活动的示范与练习相结合的原则表述正确的是（ ）。 A: 教师的示范就是为幼儿提供模板 B: 要注意运用隐性示范 C: 教师的示范不能限制幼儿的思维 D: 要为幼儿提供充分练习的机会
- 教师在体育活动教学中运用示范法时应注意什么问题？
- 幼儿园集体谈话活动的基本结构包括（ ） A: 教师创设谈话情境,引出谈话话题 B: 运用已有经验幼儿自由交谈 C: 围绕中心话题拓展谈话内容 D: 教师隐性示范新的讲述经验
内容
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幼儿园谈话活动设计与实施的基本结构() A: 创设谈话情景，引出谈话话题 B: 围绕话题运用已有经验自由交谈 C: 围绕中心话题扩展交谈内容 D: 教师隐性示范的谈话经验 E: 教师评价幼儿谈话活动
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在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。（ ）
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谈话活动过程设计与组织要点有（） A: 创设谈话情境，引出谈话话题 B: 儿童围绕话题自由交谈 C: 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 D: 教师隐性示范新的谈话经验-谈话活动目标在谈话活动中的具体化，是幼儿要学习的谈话的思路和谈话方式总和
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教师在运用语言教育的示范模仿方法时应做到()。 A: 教师的示范语言一定要规范到位 B: 教师要把握好示范的时机和力量 C: 教师要恰当地运用“显性示范”的手段 D: 教师要恰当地运用“隐性示范”的手段 E: 教师要积极观察儿童的语言表现，妥善地运用强化原则
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在田径运动教学中，运用示范法时应注意哪些方面？