在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，儿童已能通过表象、言语以及其他的符号形式来表征内心世界和外在世界发生在儿童思维发展的（）阶段
举一反三
- 在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，儿童已能通过表象、言语以及其他的符号形式来表征内心世界和外在世界发生在儿童思维发展的（ ）阶段 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，儿童已能通过表象、言语以及其他的符号形式来表征内心世界和外在世界发生在儿童思维发展的（ ）阶段 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 中国大学MOOC: 在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中：儿童已能通过表象、言语以及其他的符号形式来表征内心世界和外在世界，是感知运动阶段儿童的思维特点。
- 在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中：儿童已能通过表象、言语以及其他的符号形式来表征内心世界和外在世界，是感知运动阶段儿童的思维特点。 A: 正确 B: 错误
- 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2-4岁儿童的思维处于：