（）是我国双语教育的法律依据，也是搞好双语教育的政治保障。
党的民族语文政策
举一反三
- 双语教育可分为广义的双语教育和（ ）两种。 A: 狭义的双语教育 B: 民汉双语教育 C: 一般的双语教育 D: 特殊的双语教育
- 双语教育模式是双语教育政策法规、双语教育目的的综合体现。
- 中国特色双语教育模式是我国双语教育发展过程中（）的创造性成果，也是中华民族大家庭相互团结共同进步的历史见证。
- 双语教育模式研究不仅可进一步推动我国 ( ) 双语教育事业的有效发展，亦可为我国双语 ( ) 提供理论和实践依据。
- 国际双语教育模式除加拿大的沉浸式双语教育模式和美国的淹没式双语教育模式外,还有()、()、()以及双向双语教育模式。 A: 提升式双语教学模式 B: 保留性双语教育模式 C: 过渡性双语教育模式 D: 发展性双语教育模式
内容
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我国在长期的双语教育过程中形成的双语教育模式有 ( ) 、 ( ) 等。
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双语教育可分为广义的双语教育和（）两种。
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国际双语教育模式除加拿大的沉浸式双语教育模式和美国的淹没式双语教育模式外，还有( ) 、( )、( ) 以及双向双语教育模式。
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依据科林•贝克的双语教育模式，我们在双语师资培养过程中应（ ）。
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双语教育的内部机制问题是少数民族双语教育的( )，它要解决的是影响双语教育的因素及其相互关系问题。