把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论，实质上是在讲授和讨论之间引入一个心理学中的内化环节，让学生对讲授内容进行吸收之后，有备而来地参与讨论，简称为
PAD
课堂。这种课堂形式叫（
）
PAD
课堂。这种课堂形式叫（
）
举一反三
- 把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论，实质上是在讲授和讨论之间引入一个心理学中的内化环节，让学生对讲授内容进行吸收之后，有备而来地参与讨论，简称为PAD 课堂。这种课堂形式叫（）。（15.0分） A: 对分课堂 B: 翻转课堂 C: 传统课堂 D: 开放式课堂
- 对分课堂形式上是把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论，对分课堂的特征有
- 对分课堂形式上是把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论，对分课堂的特征有（ ）。（20.0分） A: 灵活安排 B: 先教后学 C: 隔堂讨论 D: 自主内化
- 对分课堂的关键创新是。把一半课堂时间分给教师讲授，一半分给学生讨论。学生讨论的内容是上一堂课教师讲授的内容
- 对分课堂的关键创新是（）。把一半课堂时间分给教师讲授，一半分给学生讨论。学生讨论的内容是上一堂课教师讲授的内容。（15.0分） A: 自主内化 B: 隔堂讨论 C: 先教后学 D: 灵活安排