正确引导儿童与同伴交往要做到：鼓励儿童多与外界接触、做儿童的亲密伙伴、 、 、创造具体的活动情景
举一反三
- 小学儿童的同伴交往的特点是：（） A: 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂 B: 儿童在同伴交往中传递信息的技能增强 C: 儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动 D: 儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
- 小学生的同伴交往基本特点包括（） A: 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂 B: 儿童在同伴交往中传递信息的技能增强 C: 儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动 D: 儿童更善于协调与其他儿童的活动
- 儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。（）
- 儿童同伴交往主要存在哪几种类型?影响儿童同伴交往的因素主要有哪些?
- 儿童在同伴交往中表现具有外向的、友好的人格特征,他们擅长双向交往和群体交往,而且在活动中没有明显的攻击行为,这类孩子在同伴交往类型中属于() A: 受欢迎儿童 B: 被排斥儿童 C: 被忽视儿童 D: 回避型儿童