在具体编写教学目标时,并不一定要把4个要素全部表述出来。有一些约定俗成的,或是大家都能明白的内容,就不必一一列出,只有的部分是必需保留的
举一反三
- 在具体编写教学目标时,并不一定要把4个要素全部表述出来。有一些约定俗成的,或是大家都能明白的内容,就不必一一列出,只有()的部分是必需保留的。 A: 学生 B: 学生行为 C: 教学条件 D: 标准
- 简历不一定要简洁，要把自己所有的内容展示出来，越多越好。
- 课时体育教学计划的教学目标表述一定要全面、明确、具体、可行。
- 能满足消费者某种特殊偏好的特殊商品包括古玩、钓鱼用具、古装书等经营这类商品（）。 A: 专营店店址不必一定设于闹市区，但经营商品一定要品种齐全 B: 专营店店址一定要选择在闹市区，经营商品也一定要品种齐全 C: 专营店店址一定要选择在闹市区，但经营商品不一定要品种齐全 D: 专营店店址不必一定设于闹市区，经营商品也不一定要品种齐全
- 在支路电流法中,用基尔霍夫电流定律列节点电流方程时,若电路有 n 个节点,则一定要列出 n 个电流方程。 ( )