最初人们把文盲定义为不识字的人;后来又把文盲为看不懂现代信息符号、图表的人;而现在联合国把文盲视为不能用计算机交流的人。从哲学上看,标明了实践是认识发展的动力。()
举一反三
- 最初人们把文盲定义为不识字的人；后来又把文盲确定为看不懂现代信息符号、图表的人；而现在联合国把文盲确定为不能用计算机交流的人.从哲学上看，标明了实践是认识发展的动力.（ ）
- 最初人们把文盲定义为 “不识字的人”;后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”;而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看,这表明
- 最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来又把文盲定义为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现在联合国把文盲定义为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明（） A: 实践是检验认识正确与否的惟一标准 B: 实践是认识发展的动力 C: 实践是认识的目的 D: 认识具有反复性
- 最初人们把文盲定为“不识字的人”。20世纪70年代，世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人”。而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。可见（ ）
- 最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明 A: 实践是检验认识正确与否的唯一标准 B: 实践是认识发展的动力 C: 实践是认识的目的 D: 认识具有反复性