中国大学MOOC: 写景体文本的设计策略要聚焦四个“点”，表述欠准确的一项是（ ）。A.教学起始点——明意B.教学关键点——交融C.教学着力点——表达D.教学困难点——说读
D
举一反三
- 中国大学MOOC: 寓言故事类文本教学关键点是（ ）A.抓形象B.观寓意C.重表达D.读故事
- 中国大学MOOC: 童话故事类文本教学的关键点是（ ）A.抓情节B.促想象C.重表达D.读故事
- 寓言故事类文本教学关键点是（ ）A.抓形象B.观寓意C.重表达D.读故事 A: A B: B C: C D: D
- 童话故事类文本教学的关键点是（ ）A.抓情节B.促想象C.重表达D.读故事 A: A B: B C: C D: D
- 中国大学MOOC:教学设计范式多种多样，对所有范式都会涉及到的内容表达欠准确的一项是（）。A.学习者分析、教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定B.学习者分析、教学目标分析、教学内容选择、教学媒介选用C.教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定、教学设计成果D.教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定、教材内容分析
内容
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中国大学MOOC: 教学设计中最先要考虑的要素是( )A．教学媒体 B．教学评价C．教学目标 D．教学策略
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童话故事类文本教学起始点是（ ）A.抓情节B.促想象C.重表达D.读故事 A: A B: B C: C D: D
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【单选题】下列选项中,关于数学教学目标与重点、难点的关系的说法,错误的是: A. 教学目标设计要围绕重点、解决难点 B. 审视教学重点的落实、难点的突破作为教学目标评价的关键 C. 教学中，有些内容既是难点又是重点 D. 教学中，所有的难点都是重点
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中国大学MOOC: 教学重点一定是难点，教学难点一定也是教学重点。
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中国大学MOOC:备课要“吃透两头”，是指()A.教学内容B.教学对象C.教学方法D.教学资源