全面小康是全面发展的小康，难点是（）。 A: 全面 B: 部分 C: 没有难点 D: 难点不能解决
全面小康是全面发展的小康，难点是（）。 A: 全面 B: 部分 C: 没有难点 D: 难点不能解决
难点
难点
教学重点即是教学难点,教学难点不是教学重点。
教学重点即是教学难点,教学难点不是教学重点。
中学化学教学的难点与重点关系是（）。 A: 难点一定是教学的重点 B: 难点不一定是教学的重点 C: 难点是固定不变的，重点是随时变化的 D: 难点一定不是教学的重点
中学化学教学的难点与重点关系是（）。 A: 难点一定是教学的重点 B: 难点不一定是教学的重点 C: 难点是固定不变的，重点是随时变化的 D: 难点一定不是教学的重点
教学中要突破难点，教学难点会因学生而异
教学中要突破难点，教学难点会因学生而异
教学重点一定是难点，教学难点一定也是教学重点。
教学重点一定是难点，教学难点一定也是教学重点。
说教材的内容排序是 A: 来源、课时、教学内容、地位、难点、重点 B: 来源、课时、教学内容、重点、地位、难点 C: 来源、课时、地位、教学内容、重点、难点 D: 来源、课时、教学内容、地位、重点、难点
说教材的内容排序是 A: 来源、课时、教学内容、地位、难点、重点 B: 来源、课时、教学内容、重点、地位、难点 C: 来源、课时、地位、教学内容、重点、难点 D: 来源、课时、教学内容、地位、重点、难点
下列有关重难点的表述错误的是（） A: 重点不一定是难点 B: 难点不一定是重点 C: 教学重点的依据是课程标准 D: 教学难点的确定依据是课程标准
下列有关重难点的表述错误的是（） A: 重点不一定是难点 B: 难点不一定是重点 C: 教学重点的依据是课程标准 D: 教学难点的确定依据是课程标准
说课不光要说清教学的重点、难点，还有确定重点、难点的依据、理由及解决重点，突破难点的措施、方法。
说课不光要说清教学的重点、难点，还有确定重点、难点的依据、理由及解决重点，突破难点的措施、方法。
化学教学内容中,教学重点 A: 就是教学难点 B: 可能是教学难点 C: 不是教学难点 D: 是固定不变的某些化学知识点
化学教学内容中,教学重点 A: 就是教学难点 B: 可能是教学难点 C: 不是教学难点 D: 是固定不变的某些化学知识点