为了教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉等原因参与体育活动的动机，属于
举一反三
- 由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，为
- 由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞 争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育 运动活动的动机，属于
- 由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,为(<br/>) A: 内部动机 B: 外部动机 C: 生物性动机 D: 社会性动机
- 教师在教育教学过程中经常使用的表扬、奖励、竞赛和荣誉等方式，属于引学生学习的() A: 内部动机 B: 认知内驱力 C: 主导性动机 D: 外部动机
- 下列哪种动因属于运动动机中的社会性动机（） A: A为了某种愉快的感觉、宣泄身心能量而参与体育活动 B: B在和他人交往中为得到认同、发展友谊、获得荣誉而参加体育活动 C: C因自身的好奇或好胜心理，想获得荣誉而参加体育活动 D: D享受到他人的表扬或迫于压力、避免惩罚而参加体育活动