一位教师在讲授《记承天寺夜游》时，向同学们展示了晚清名家所画的《记承天寺夜游》，让学生走入课文，引导学生复述夜游的情景。这位教师是运用了
举一反三
- 一位教师讲授《记承天寺夜游》，一开始引导学生们背诵学过的苏轼的诗词，调动了学生学习的积极性。这位教师运用了
- 记承天寺夜游
- 【简答题】2 月 9 日语文作业 主要内容: 1 、 初中古文 16 篇情境默写强化训练 之 《 记承天寺夜游 》 、 《 送东阳马生序 》 2、 语言运用两题 3、 文言文一题 《记承天寺夜游》 1. 苏轼《记承天寺夜游》中 “_______________ , ___________ , ________________” 三句为读者勾画一幅动人的庭前月下图。 2. 《记承天寺夜游》中直接抒发作者感情的句子是: _______________ , ____________ , _______________ 。 3. 《记承天寺夜游》中,侧面描写月光的句子是: “________________ , ________________ 。 ” 4. 《记承天寺夜游》中,表达作者微妙、复杂的感情的句子是: “________________ ? ________________ ? ________________ 。 ” 《送东阳马生序》 1. 《送东阳马生序》中,作者吃穿用度都比别人差,却 “ 略无慕艳意 ” 的原因是: “________________ , _______________
- 答谢中书书的原文和记承天寺夜游的原文
- 《记承天寺夜游》如何描写庭院月色的?突出景物什么特点?