教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。
用语言讲解游戏
举一反三
- 中国大学MOOC:教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。
- 教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。 A: 考虑玩教具的使用 B: 示范智力游戏的玩法 C: 示范智力游戏的规则 D: 用语言讲解游戏
- 下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是( ) A: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B: 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
- 下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导,错误的是( )。 A: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏 B: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造 C: 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 D: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
- 教师在大班幼儿结构游戏指导应当。 A: 重视合作评议游戏结果 B: 教师引导幼儿学习看平面图 C: 教师多采用“情境描述法”激发幼儿兴趣 D: 教师重视指导幼儿运用新技能构造物体
内容
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关于各年龄段幼儿表演游戏指导的说法,不正确的是()。 A: 在指导大班幼儿游戏时,教师要尽可能地参与到游戏中 B: 大班幼儿能独立完成角色分配任务,有很强的角色更换意识 C: 教师要帮助中班幼儿确立主题,提供适宜的游戏空间和时间 D: 在指导小班幼儿时,教师所提的规则和要求不要太多,以免增加幼儿游戏的压力
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教师指导小班幼儿智力游戏时主要考虑玩教具的选用和激发幼儿的兴趣的方式。
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( <br/>)幼儿游戏时教师无需指导。
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下列不属于大班幼儿智力游戏指导要点的是() A: 游戏内容应有一定的难度 B: 可以要求幼儿独立开展游戏 C: 游戏规则要求低,通常只有一个规则 D: 对幼儿游戏的引导要多于指导
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试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。