中国大学MOOC: 学习动机由三方面构成（）、自我提高的内驱力、附属的内驱力（填写数值）1、认知内驱力 2、父母管教力
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举一反三
- 简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？
- 王老师分别询问了几个努力学习语文的同学,小明是因为喜欢文学,小东是为了提高自己的文学水平,小李是想得到同学们的赞赏。上述几位同学的学习动机分别是( )。 A: 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 B: 自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 C: 附属的内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力 D: 自我提高的内驱力、认知内驱力、附属内驱力
- 奥苏泊尔认为动机至少应该包括（）。 A: 学习内驱力、工作内驱力和生活内驱力 B: 认知内驱力、自我提高内驱力和成就内驱力 C: 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 D: 认知内驱力、成就内驱力和附属内驱力
- 把动机分为认知内驱力，自我提高内驱力，附属内驱力的是？
- 学习动机的三种内驱力：认知内驱力；自我提高内驱力；（）
内容
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学生课堂学习动机由哪些选项构成（） A: 认知的内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 附属的内驱力 D: 交往的内驱力 E: 获得认同的内驱力
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认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。 A: 认知内驱力 B: 附属内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 学习内驱力
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【单选题】下面哪种动机是小学生主要的学习动机 A. 认知内驱力 B. 自我提高内驱力 C. 附属内驱力 D. 情绪内驱力
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以下关于学习中成就动机的说法正确的是（）。 A: 由认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力组成 B: 自我提高内驱力属于内部动机 C: 在儿童早期，附属内驱力在动机结构中所占的比重最为突出 D: 认知内驱力、自我提高内驱力、交往内驱力在动机结构中所占的比重是比较稳定的
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奥苏贝尔认为,学校中的成就动机由（ ）方面组成。 A: 学习驱力 B: 认知内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 附属内驱力