说课的核心是要说清楚“为什么这样教”，即设计的理论依据，这些依据的来源不包括？
个人教学经验
举一反三
内容
- 0
说课不仅要说清自己的教学设计，更重要的是要说清为什么这样设计，即设计的理论依据，这些依据一般来源于？（ ） A: 教育学、心理学、教学论 B: 新课程标准、教材类型、学科特点 C: 社会共识 D: 教育教学专家观点
- 1
上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的依据。
- 2
下列对说课理解正确的是()A.说课就是再现上课过程B.说课的对象主要是学生C.说课不仅要说清“怎样教”，而且要说清“为什么这样教”D.说课不受时间、空间、人数的限制 A: 说课就是再现上课过程 B: 说课的对象主要是学生 C: 说课不仅要说清“怎样教”，而且要说清“为什么这样教” D: 说课不受时间、空间、人数的限制
- 3
说课的核心在于说理，说清“为什么这样教”。必要时，也可以把它说成浓缩的课堂教学过程。
- 4
说课与教学设计的主要区别在于( ) A: 说清教什么 B: 说清设计意图 C: 说清怎么教 D: 说清教学目标