说教学过程要把教学过程所设计的基本环节说清楚。要讲清楚__________。
说教学过程要把教学过程所设计的基本环节说清楚。要讲清楚__________。
（）提出了“如果说不清楚就说明没有想清楚，如果写不清楚就说明没有说清楚”
（）提出了“如果说不清楚就说明没有想清楚，如果写不清楚就说明没有说清楚”
说课不仅要说清（），而且要说清“（）”。
说课不仅要说清（），而且要说清“（）”。
重污染天气预报预警平台全面实现“三个说清”指的是：（）。 A: 说清污染源排放状况 B: 说清环境质量及变化趋势 C: 说清潜在的环境风险 D: 说清有效的减排方案
重污染天气预报预警平台全面实现“三个说清”指的是：（）。 A: 说清污染源排放状况 B: 说清环境质量及变化趋势 C: 说清潜在的环境风险 D: 说清有效的减排方案
说课与教学设计的主要区别在于( ) A: 说清教什么 B: 说清设计意图 C: 说清怎么教 D: 说清教学目标
说课与教学设计的主要区别在于( ) A: 说清教什么 B: 说清设计意图 C: 说清怎么教 D: 说清教学目标
（）提出了“如果说不清楚就说明没有想清楚，如果写不清楚就说明没有说清楚”。 A: 王蒙 B: 徐志摩 C: 臧克家 D: 闻一多
（）提出了“如果说不清楚就说明没有想清楚，如果写不清楚就说明没有说清楚”。 A: 王蒙 B: 徐志摩 C: 臧克家 D: 闻一多
如果说读后感重点是说清楚某种感受“是什么”的话，那么评论的重点就是说清楚“为什么”。
如果说读后感重点是说清楚某种感受“是什么”的话，那么评论的重点就是说清楚“为什么”。
【多选题】-4：沟通中的“说清楚不等于听清楚”，问题出在： A: （1）有的员工听话不认真 B: （2）有的管理者没有表达清楚 C: （3）缺少共同的语言和概念体系 D: （4）互相或一方不喜欢对方
【多选题】-4：沟通中的“说清楚不等于听清楚”，问题出在： A: （1）有的员工听话不认真 B: （2）有的管理者没有表达清楚 C: （3）缺少共同的语言和概念体系 D: （4）互相或一方不喜欢对方
拨通“120”电话后，要说清（）
拨通“120”电话后，要说清（）
拨打急救电话时，应说清（ ）
拨打急救电话时，应说清（ ）