当演示者开口讲解时,演示过程就算正式开始了
举一反三
- 在技能培训中进行示范操作时应注意放慢操作速度、、重点演示边演示边讲解、实物演示（） A: 分解演示 B: 动画演示 C: 模型演示 D: 重复演示 E: 教具演示
- 演示时,未讲解人员可以交流信息
- 演示法按照活动过程可以为分“ 演示”、“ 演示”、“ 演示”、 演示等几种。 A: 当堂 B: 同步 C: 局部 D: 分层
- 技能培训示范操作时要注意（）、分解演示、重复演示、重点演示、边演示边讲解。 A: 针对性 B: 放慢操作速度 C: 认真备课 D: 条理性
- 教师演示实验时的注意事项包括()。 A: 要做预备性实验 B: 要使每个学前儿童看清演示过程 C: 要让每个学前儿童动手操作实验 D: 演示与讲解、提问紧密配合