【单选题】下面留守儿童家庭因素及其对应的保障机制,对应不正确的一项为?
A. 留守老人—老龄委、民政局 B. 外出务工中青年（男）—工会、企业 C. 留守中青年（女）—文明办、教体局 D. 留守儿童—团委、工委
A. 留守老人—老龄委、民政局 B. 外出务工中青年（男）—工会、企业 C. 留守中青年（女）—文明办、教体局 D. 留守儿童—团委、工委
举一反三
- 【多选题】某社会工作服务机构进入一个农村社区为留守儿童提供服务,该机构列出的下列工作目标中,属于社区工作过程目标的有()。 A. 开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查 B. 建立社区留守儿童活动中心 C. 协助社区链接服务留守儿童的外部资源 D. 培育居民关爱留守儿童的社区文化 E. 推动社区建立留守儿童的亲属支持网络
- 【多选题】针对留守青少年开展的社会工作可分为微观、中观、宏观三个层面。下面属于微观层面的是()。 A. 留守青少年家庭社会工作 B. 留守青少年小组社会工作 C. 动用留守青少年的社会支持网络,帮助一名留守青少年提高学习兴趣 D. 留守青少年个体的心理辅导
- 某学校社会工作者发现他负责的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”,因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展和特点”的原则,学校社会工作者选择的介入行动应包括()。()(1.0分)A.()促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养()B.()通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力()C.()鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动增强自立能力()D.()组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情()E.()为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
- 外出父母应与留守儿童保持亲子沟通
- 留守儿童的家庭教育问题上，政府、学校和家庭以及留守儿童自身都扮演着各自不同而缺一不可的重要角色。只有各个方面共同努力，才能够切实解决好农村留守儿童的家庭教育问题。