某学校社会工作者发现他负责的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”,因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展和特点”的原则,学校社会工作者选择的介入行动应包括()。()(1.0分)A.()促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养()B.()通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力()C.()鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动增强自立能力()D.()组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情()E.()为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
举一反三
- 【多选题】某社会工作服务机构进入一个农村社区为留守儿童提供服务,该机构列出的下列工作目标中,属于社区工作过程目标的有()。 A. 开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查 B. 建立社区留守儿童活动中心 C. 协助社区链接服务留守儿童的外部资源 D. 培育居民关爱留守儿童的社区文化 E. 推动社区建立留守儿童的亲属支持网络
- 留守儿童在当前社会已成为一个特殊的社会群体，日益引起社会的关注。有关调查数据显示，留守儿童多于流动儿童，而且留守儿童中女童的比例高于男童，其中高达12%的留守儿童都有偏差行为发生。社会工作者为了全面、深入地了解农村留守儿童的家庭教育失控对留守儿童行为的影响，打算对此开展一项研究，则社会工作者最应采用的研究方法是（）。 A: 实验研究 B: 个案研究 C: 行动研究 D: 问卷调查
- 外出父母应与留守儿童保持亲子沟通
- 如何理解留守儿童？简述儿童青少年社会工作。
- 留守儿童的家庭教育问题上，政府、学校和家庭以及留守儿童自身都扮演着各自不同而缺一不可的重要角色。只有各个方面共同努力，才能够切实解决好农村留守儿童的家庭教育问题。